Inglés Martes 14 de abril

TUESDAY, 14th APRIL 2020

Buenos días mis queridos alumnos/@s de cuarto, espero hayáis podido descansar a lo largo de estos días como paréntesis para poder retomar con energía renovada este último esfuerzo final, siempre con mi ayuda, no os preocupéis.

Hoy como es el primer día, vamos a hacer un ejercicio de repaso, por lo que deberéis prestar mucha atención a cada uno de los ejercicios para corregirlos con atención, así como la traducción que quedó pendiente.

Es preferible comenzar despacio y con buen pie que no realizar muchas actividades de repaso y después no tener claros los conceptos principales:

Si recordáis, os dejé este pequeño texto para traducir del que facilito, a continuación,su traducción

Retomamos de nuevo un texto del libro a modo de MAGAZINE (revista):

      PART 1 TRANSLATION :” TIGER STREET CLUB REPORT “

Muchas personas (people in plural) trabajan en nuestras escuelas. Por ejemplo:hay muchos profesores, pero hay también(also) personal de limpieza, bibliotecarios, conserjes y cocineros. Todos sus trabajos son importantes. Su trabajo (their = su de ellos) hace a nuestros colegios lugares (places) seguros (safe) y felices (happy).

REMEMBER: Los adjetivos se sitúan delante del sustantivo SIEMPRE en inglés.

     PART 2: “PEOPLE WHO WORK IN MY SCHOOL

Hay un cocinero en nuestra escuela. Él ayuda (helps) a preparar cuatrocientos menús escolares cada día.

Él lleva puesto (wear) un sombrero y un batín o uniforme blanco.

Mr Brown es el conserje o portero (caretaker) en nuestra escuela. Él cuida (look after) el edificio de la escuela. EL repara ventanas, puertas, mesas y sillas. Él pinta las paredes.

Mr Brown hace muchas cosas: Él es un hombre muy ocupado: Él trabaja temprano (early) durante la mañana y él trabaja después de (after) que la escuela finalice, también (too).

Recordamos también en este documento los pronombres posesivos:

REMEMBER: POSSESSIVE PRONOUNS

My= mio, mi) _________________OUR ( nuestro/a)

YOUR= (tu , tus)_______________YOUR ( vuestro/a)

HIS= ( u de él)

HER=(su de ella)________________THEIR ( suyo de ellos/as)

ITS=  (su de cosa)

QUESTIONS READING COMPREHENSION: LESSON 6 TIGER STREET CLUB

Vamos, ahora sí, a corregir los ejercicios pendientes:

ACTIVITY 1 CORRECTION : Write the answers for these questions:  (Este ejercicio junto con el vocabulario arriba indicado, si has fotocopiado la hojita, puedes directamente pegarlo en tu cuaderno sin necesidad de copiarlo de nuevo).
 a).-  How many people work in our schools?

Many people work in our schools: teachers, librarians,caretakers, cleaners…

b) “What kind of jobs are there in our schools?

 As I mentioned at the beginning. There is a cleaner, a cooker and a caretaker in our school but there are also librarians and teachers.

Como puedes ver, estoy introduciendo la frase con una nueva expresión hasta ahora desconocida que puede ayudarte en lo sucesivo, cuando te pregunten algo que previamente has mencionado (“As I mentioned at the beginning= Como mencioné al comienzo…)

Éstas dos expresiones pueden ser de gran utilidad ya las hemos trabajado en clase cuando hemos hablado del comienzo y final de un cuento, a ver si lo recuerdas.

     At the beginning= al principio.

     At the end= al final

ACTIVITY 2: Correct the mistakes in these sentences:

Vamos antes de nada a corregir y comentar cada uno de los errores:

1.-There is much cleaners in our school.

ANSWER: There are many cleaners in our school.

(Utilizo la forma plural “are” porque son cleaners y “many” porque es un sustantivo contable.

2.- She clean the classroom and a corridors.

ANSWER: She cleans the classroom and the corridors. ( El verbo deberá llevar-s porque es 3º per singular y el artículo ”a” su significado es “uno” “ una “ y aquí se refiere a un sustantivo en plural.

3.- There is also cleaners, librarians, caretakes and coks.

 ANSWER: There are also cleaners, librarians, caretakes and cooks.

(THERE ARE porque se trata de sustantivos todos ellos en plural).

4.- There is some cooks in our schools.

ANSWERS :There is a cook in our school.

There are some cooks in our schools. (Ésta frase también podría valer porque estaría bien construída gramaticalmente hablando).

5.- He  wear    an hat and an white coat.

ANSWERS:He wears a hat and a White coat.( El verbo deberá llevar-s porque es tercera persona singular y los sustantivos ”hat” y “coat”, el artículo “a” delante porque son sustantivos contables.

 REMARCO BIEN, el artículo” a” no el artículo “an” porque la palabra que le sigue comienza por consonante .

6.-Mrs Brown do many things.

ANSWERS :Mrs Brown does many things ( porque se trata de un sujeto en tercera persona del singular.

7.- He work early at the morning.

ANSWERS: He works early in the morning ( El verbo lleva de nuevo la –s y delante de las expresiones “ in the morning”; “in the evening” or “In the afternoon” SIEMPRE se utiliza la preposición “In”.

SIN EMBARGO, si recuerdas en el cuaderno escribimos que únicamente para la expresión  ”AT night”, se utilizará la preposición mencionada: “AT”.

CORRECTION EXERCISE 24  LESSON 8 REVIEW CLIL, CULTURE AND SELF-ASSESSMENT

EXERCISE 24:

1.- A guide dog =( perro guía)

2.- A mountain rescue dog

3.- A cleaner

4.- A cook= un cocinero/a ( food preparer)

REMEMBER: Cooker ( el instrumento donde se cocina= the furniture ( el mueble o electrodoméstico) para cocinar (= electrical appliance)

5.-A sheep dog

6.- A caretaker

EXERCISE 25 LESSON 8: Read and write CORRECTION

a)   1.-My grandfather is a caretaker.

b)   2.-He works….. ( falta el sujeto de la tercera persona singular).

c)    3.-He doesn’t wear a uniform. ( falta el auxiliar en tercera persona porque el sujeto es “HE”y el verbo no lleva la-s-, por tanto no hay duda.

d)   4.-From Monday to Friday( valdría cualquier día de la semana , pero se supone son días laborables cuando  ha de cumplir ese horario.

e)   ( Para indicar una franja horaria, también utilizamos ésta expresión: de 5.00h a 13:00H ( from 5h to 13h)

f)    5.-He doesn’t work ( el verbo no lleva –s y se trata de una tercera persona del singular, por lo tanto falta el auxiliar de tercera persona.

g)     6.- LA EXPRESIÓN: “ TO BE VERY GOOD AT” ser bueno/a en algo.

He is very good at his job.

h)7.- I don’t( auxiliar de negativa) want to be a caretakerL La pista te la da después que te indica en la siguiente frase afirmativa:

i) 8.- I want to be a teacher ( profesiones son sustantivos contables, no puede faltar el “artículo” ( “a” or “an”).

Hoy te voy a pedir POR FAVOR QUE REPASES MUY BIEN cada uno de los ejercicios que hemos corregido, porque esa será tu tarea de hoy, además de realizar los ejercicios que están marcados como tarea en rosa fuerte “TASK…. Que únicamente APARECEN COMO TASK 1 AND TASK 2 ( A partir de la hoja 9 de este documento).

 TUESDAY 14TH APRIL, repasar con sumo cuidado cada uno de los ejercicios que con todo interés he creado para ti.

RESULTA FUNDAMENTAL , a modo de repaso que dediques tiempo al vocabulario trabajado, así como al repaso de cada una de las estructuras gramaticales vistas en el día de hoy para continuar profundizando en nuevos aspectos( vocabulario y estructuras) sin olvidar los contenidos que vamos estudiando día a día . Esta tarea la realizaríamos del mismo modo en clase presencial, no lo dudes.

LESSON 7  UNIT REVIEW:  VOCABULARY AND GRAMMAR

Por último, como tarea para hoy , vamos a terminar con la corrección de las actividades 22 y 23 LESSON 7

EXERCISE 22 :CORRECTION

1.- Nurse                                                    2.- Police Officer

3.-Pop star                                                 4.- Fashion designer

5. vet                                                        6.- Shop Assistant

7.- Farmer                                                 8.- Fire fighter

9.- Taxi driver                                           10.- A web designer

TASK 1 :VARIANTE DEL EJERCICIO 22:  Let’s go to create together!”

 VAMOS A CREAR JUNTOS!!

Deberás pensar en alguna de las profesiones que no han sido mencionadas en el ejercicio y con tus propias palabras, escribir una definición para que tus compañeros a la vuelta, la puedan adivinar.

Te pondré un ejemplo claro para que no tengas ninguna duda.

Recuerda realizar el ejercicio en el cuaderno.

EXAMPLE : “A person who teaches children (   A TEACHER)

“A person who works with children” ( he/ she is a teacher)

“ A person who looks after sick  people. ( personas enfermas) _ A NURSE OR A DOCTOR

NO OLVIDES que el pronombre relativo “Who”, se utiliza siempre para describir a personas y su significado es (  que o quién)

TASK 2 : Deberás escribir la definición de cada una de las profesiones que aparecen en el ejercicio 22 además de inventarte cuatro profesiones que hayamos visto en clase y escribir su definición . Si no se te ocurre alguna, puedes guiarte por mis ejemplos .

EXERCISE 23 :CORRECTION

1.-Does your uncle work in a shop? ( ya tenemos el auxiliar de tercera persona, por lo tanto, el verbo ya NO LLEVA LA S).

2.-NO, he doesn’t. He works in a police station. ( verbo con-s tercera persona singular).

3.- Is he a police officer?( Faltará un auxiliar que tenga un significado porque es  una FRASE INTERROGATIVA, y, por tanto, no puede en este caso concreto, utilizarse el auxiliar “does” or “do” porque no tiene un significado como verbo y no tendría sentido escribir: “Does he a pólice officer? Porque faltaría el verbo.

4. NO, he isn’t  (es una frase negativa, por tanto , hay que negarla).

5.- Does he wear a uniform? Si tenemos el auxiliar que nos está indicando que hay una tercera persona singular, el verbo no la lleva porque como siempre os digo: LO QUE MAS VALOR TIENE ES EL AUXILIAR

6.- No, he doesn’t, but he wears a special hat. (3º persona singular: wears)

7.- Does he work in the canteen? La clave está en la respuesta que te indica el sujeto.

8. Yes, he does. He is a cook (la clave está en el auxiliar de respuesta “does”, no hay otra posible respuesta, en negativa no valdría).